CTET Paper 1 exam paper 2019 – Answer Key

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों (प्रश्न सं. 129 से 135 तक) के सबसे उपयुक्त उत्तरवाले विकल्प चुनिए :

हमारा जीवन जिन मानवीय सिद्धांतों, अनमों सांस्कृतिक संस्कारों के संबल से समस्त सृष्टि के महत्वपूर्ण बना है, परोपकार की भावना उन्हीं में है । मानव को दूसरे मानव के प्रति वैसा ही संवेदनात्मक उत्तरदायित्व निभाना चाहिए, जैसे वह स्वयं के प्रति निभाता है । जीवन को केवल परोपकार, पर सेवा औ नि:स्वार्थ प्रेम के लिए ही वास्तविक समझना चाहिए क्योंकि नश्वर शरीर जब नष्ट हो जाएगा तो उसके बाद हमारा कुछ भी इस दुनिया के जीवों की स्मृति में नहीं रहेगा। हम जग जीवों की स्मृति में सदा-सदा के लिए तभी बने रह सकते हैं, जब हम अपने नश्वर शरीर को वैचारिक, बौद्धिक और आत्मिक चेतना से पूर्ण कर नि:स्वार्थ भाव से स्वयं को जीव सेवा में समर्पित करेंगे।

हमें स्थिरता से और शांतिपूर्वक यह विचार करते रहना चाहिए कि हमारे जीवन का सर्वश्रेष्ठ उद्देश्य और एकमात्र लक्ष्य हमारे द्वारा किया जाने वाला त्याग है। त्याग योग्य व्यक्तित्व प्राप्त करने के लिए गहन तप की आवश्यकता है । त्याग का भाव किसी मनुष्य में साधारण होते हुए नहीं जन्म लेता । इसके लिए मनुष्य को जीवन जगत और इसके जीवों के संबंध में असाधारण वैचारिक रचनात्मकता अपनाकर निरंतर योग, ध्यान, तप व साधना करनी होगी । उसे इस स्थिति से विचरते हुए विशिष्ट आध्यात्मिक अनुभवों से लैस होना होगा । आवश्यकता होने पर उसे जीवों की वास्तविक सेवा करनी होगी । जब ऐसी विशेष मानवीय परिस्थितियाँ उत्पन्न होंगी, तब ही मानव में त्याग भाव आकार ग्रहण करेगा।

129. लोग हमें तभी याद रखेंगे जब हम –
(1) नश्वर शरीर को त्याग देंगे।
(2) वास्तविक ज्ञान अर्जित करेंगे।
(3) नि:स्वार्थ भाव से सेवा करेंगे।
(4) वैचारिक उन्नति करेंगे।

130. जीवन का श्रेष्ठ उद्देश्य किसे बताया गया है ?
(1) शिक्षा
(2) तप
(3) त्याग
(4) रचनात्मकता

131. त्याग के योग्य व्यक्तित्व प्राप्त करने के लिए आवश्यक है
(1) असाधारण रचनात्मकता
(2) साधारण पात्रता
(3) सर्वोच्च मानवीयता
(4) सद्गुणों की प्राप्ति

132. आध्यात्मिक अनुभवों से लैस’ होना होगा ।
रेखांकित शब्द का अर्थ है –
(1) सज्जित
(2) पूर्ण
(3) रिक्त
(4) सतर्क

133. ‘आध्यात्मिक’ शब्द का निर्माण किस उपसर्ग की सहायता से हुआ है ?

(1) अ
(2) अधि
(3) आधि
(4) आध्य

134. रचना की दृष्टि से शेष से भिन्न शब्द को कीजिए :
(1) मालिक
(2) वैचारिक
(3) बौद्धिक
(4) वास्तविक

135. शरीर को ‘नश्वर’ कहा जाता है, क्योंकि वह
(1) अत्यल्प होता है।
(2) अल्पायु होता है।
(3) नाशवान होता है।
(4) छोटा होता है।

136. बहु-भाषिकता हमारी ___ भी है और हमारी सभ्यता व ‘ ____ का अभिन्न अंग भी ।
(1) विडम्बना, संस्कृति
(2) चुनौती, संस्कृति
(3) पहचान, संस्कृति
(4) समस्या, पहचान

137. एक तीन साल के बच्चे से किसी भी ऐसे विषय पर अच्छी तरह से बातचीत की जा सकती है जो उसके दायरे के अंदर आता हो।
(1) भावनात्मक
(2) संज्ञानात्मक
(3) भौगोलिक
(4) विद्यालयी

138. ‘विश्व की सभी भाषाएँ थोड़े से फेरबदल से एक ही लिपि में लिखी जा सकती है।’ यह कथन –
(1) भ्रामक है।
(2) आंशिक रूप से सत्य है।
(3) पूर्णतः सत्य नहीं है।
(A) पूर्णत: सत्य है।

139. भाषा में आकलन का अर्थ है –
(1) भाषा-व्याकरण का आकलन
(2) भाषा-प्रयोग की क्षमता का आकलन
(3) आलंकारिक भाषा के प्रयोग का आकलन
(4) साहित्यिक विधाओं की जानकारी का आकलन

140. बच्चों की लेखन क्षमता का आकलन करते समय आप सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण किसे मानते हैं?”
(1) व्याकरणिक ज्ञान
(2) शुद्ध वर्तनी
(3) विचार तत्त्व
(4) सुंदर लेखन

141. ‘बच्चे अपनी जन्मजात भाषा अर्जन क्षमता के सहारे परिवेश में मौजूद भाषा अर्जित करते हैं।’ यह कथन किसे महत्त्व नहीं देता ?
(1) भाषा-अनुकरण करने को
(2) संमृद्ध भाषा परिवेश को
(3) भाषा-नियमों में परिवर्तन को
(4) भाषा-नियमों में विस्तार को

142. प्राथमिक स्तर पर भाषा कौशलों का विकास ____
(1) साधन है।
(2) साध्य है।
(3) संभव नहीं है
(4) कठिन है।

143. प्राथमिक स्तर पर बच्चों की मौखिक अभिव्यक्ति का विकास करने की दृष्टि से सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण गतिविधि है
(1) कहानी सुनकर उसे अपनी भाषा में कहना ।
(2) कहानी को ज्यों का त्यों दोहराना ।
(3) कहानी सुनकर चित्र बनाना ।
(4) कहानी सुनकर शब्दशः लिखना ।

144. पहली कक्षा में पढ़ने वाली रोशनी लिखते समय अपनी मातृभाषा के शब्द का प्रयोग करती है । भाषा शिक्षक के रूप में आप क्या करेंगे ?
(1) रोशनी को समझाएँगे कि यह गलत है।
(2) मातृभाषा वाले शब्दों पर लाल घेरा लगाएँगे।
(3) मातृभाषा वाले शब्दों का हिंदी अनुवाद लिख देंगे।
(4) मातृभाषा वाले शब्दों को स्वीकार करेंगे ।

145. प्राथमिक स्तर पर बच्चों की सहज और स्वाभाविक मौखिक अभिव्यक्ति में सबसे कम महत्त्वपूर्ण है –
(1) स्पष्टता
(2) शुद्ध उच्चारण
(3) बोलने में आत्मविश्वास
(4) मौलिक विचार

146. प्राथमिक स्तर पर बच्चों का भाषा-विकास सर्वाधिक रूप से निर्भर करता है –
(1) भाषा की व्याकरणिक जानकारी पर
(2) भाषा के कठोर आकलन पर
(3) भाषा की पाठ्य-पुस्तक पर
(4) समृद्ध भाषिक परिवेश पर

147. _____ वाले बच्चों को मुख्यतः लिखने में कठिनाई का सामना करना पड़ता है।
(1) डिस्लेक्सिया
(2) डिस्ग्राफ़िया
(3) डिस्केलकुलिया
(4) अफ़ेज़िया

148. प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण का उद्देश्य है.
(1) विभिन्न साहित्यिक विधाओं की रचनाओं और रचनाकारों के नाम याद करना ।
(2) विषय सामग्री के माध्यम से केवल कठिन शब्दों के अर्थ जानना ।
(3) दूसरे के विचारों को शब्दश: दोहराने मात्र की कुशलता का विकास ।
(4) पठन के द्वारा ज्ञानार्जन एवं आनंद प्राप्ति में समर्थ बनाना।

149. प्राथमिक स्तर की पाठ्य-पुस्तकों में विषय-वस्तु का फलक ____ हो जिसमें ______के सरोकार झलकते हों।
(1) विस्तृत, अभिभावकों
(2) विस्तृत, समाज
(3) उच्च, समाज
(4) उच्च, विद्यालय

150. भाषा वैज्ञानिक दृष्टि से भाषा और बोली में –
(1) अंतर नहीं होता।
(2) अंतर होता है।
(3) आंशिक संबंध होता है।
(4) आंशिक संबंध नहीं होता।