101. क्षेत्र सिद्धान्त किस वर्ग का सिद्धान्त है? – गेस्टाल्टवादियों का
102. हस्तशिल्प की शिक्षा दी जानी चाहिए। – मन्दबुद्धि बालक को
103. विलियम वुंट किस प्रकार के मनोविज्ञान के जनक माने जाते है? – प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के
104. केटल द्वारा विश्लेषित किये गये व्यक्तित्व शीलगुणों की संख्या कितनी है – 16
105. अधिगम क्या नही है? – विकास
106. शारीरिक परिवर्तन के लिए जिन शब्दों का प्रयोग किया गया है? – अभिवृद्वि
107. अन्तर्नोद सिद्धान्त के अनुसार अन्तर्नोद के कारण अभिप्रेरणा होती है। अन्तर्नोद किस पर आधारित है – आवश्यकता
108. R-S थ्योरी का अधिगम सिद्धान्त दिया? – स्किनर
109. सबसे पहले मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला किस देश में स्थापित हुई? – जर्मनी
110. लम्बात्मक विधि का अध्ययन किसने किया था? – कार्ल सी. गैरिसन ने
111. शिक्षा के क्षेत्र में व्यवहारवादियों का सबसे बड़ा योगदान है – वस्तुनिष्ठता
112. सीखने का ‘‘करना’’ कौनसे पक्ष से सम्बन्धित है – सीखने का गतिक क्षेत्र
113. कौन सीखने के सही स्तर है? – तथ्य, सूचना, ज्ञान प्राप्त करना, बोध, प्रज्ञान
114. विशेष रूप से जरूरतमन्द बच्चों की शिक्षा का प्रबन्ध होना चाहिए – दूसरे सामान्य बच्चों के साथ
115. अधिगम को प्रभावित करने वाला व्यक्तिगत कारक है? – परिपरिपक्वता एवं आयु
116. संवेग की उत्पत्ति …………………से होती है – मूल प्रवृत्तियों
117. एक बच्चे की वृद्धि और विकास के अध्ययन की सर्वाधिक अच्छी विधि कौनसी है- विकासीय विधि
118. बालक का प्रारम्भिक विकास मुख्यत: किस पर निर्भर है – माता-पिता
119. शिक्षक का बर्ताव होना चाहिए – आदर्शवादी
120. कक्षा 4 का एक बच्चा सदैव चिन्तित और कुण्ठित रहता है, आप – स्वयं परामर्शदाता की भूमिका का निर्वाह करेंगे
121. विभिन्न मुद्दों और विमर्शों पर उनके लिए कारण प्रस्तुत करते हुए बच्चों को अपनी व्यक्तिगत राय को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करने वाले प्रश्न किसको बढ़ावा देते हैं – विश्लेषणात्मक और आलोचनात्मक चिंतन
122. अधिगम में प्रयत्न व भूल के सिद्धान्त का प्रतिपादन किसने किया – थार्नडाइक
123. बालकों का मुफ्त एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार, 2009 देश में लागू हुआ? – 1 अप्रैल, 2010
124. कक्षा-शिक्षण मे समूह गतिविधि का मुख्य उद्देश्य क्या है – बच्चों को अधिगम में सबसे ज्यादा भाग लेने के लिए प्रेरित करना
125. कौनसा बुद्धि के मापन में प्रयोग नहीं किया जा सकता है – विद्यार्थी की शिक्षक का ध्यान आकर्षित करने की योग्यता
126. संवेग का कौनसा सिद्धान्त इस विचार को मानता है कि संवेगात्मक अनुभव संवेगात्मक व्यवहार पर आधारित है? – जेम्स लैंग सिद्धान्त
127. कौनसा क्षेत्र मनोविज्ञान के अंतर्गत नहीं आता है – आर्थिक मनोविज्ञान
128. किस स्थिति पर बच्चे यह जानें के नियम को आपात स्थितियों में तोड़ जा सकता है – स्वायता-किशोरावस्था
129. कौनसी विशेषता आन्तरिक रूप से अभिप्रेरित बच्चों के लिए सही नही है – वे हमेशा सफल होते है
130. “अन्तर्दृष्टि अधिगम” में समस्या की किस स्थिति पर ध्यान दिया जाता है? – सम्पूर्ण स्थिति पर
131. व्यक्तित्व के प्रारूप-सिद्धान्तों की सबसे पृथक्कारी विशिष्टि क्या है – शरीर-विन्यास तथा स्वभाव में सम्बन्ध
132. कौनसा सूक्ष्म गतिक कौशल का उदाहरण है? – लिखना
133. जब बालक की परीक्षा द्वारा मापी हुई योग्यता के सही मूल्यांकन में स्थायित्व होता है, तब उस परीक्षा को ………….कहते है? – वस्तुनिष्ठता
134. अवधान के आन्तरिक अथवा व्यक्तिनिष्ठ निर्धारक है – रूचि, लक्ष्य, अभिवृत्ति
135. समान आयु के बच्चों में भी आकृति, योग्यता, स्वभाव, रूचि, प्रवृति और अन्य बातों में बहुत अंतर होता है।इस सन्दर्भ में विद्यालय की क्या भूमिका है? – सुनिश्चित करना कि प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमताओं के अनुसार विकास के अवसर मिलें
137. प्रत्येक शिक्षार्थी अपने आप में अद्वितीय है। इसका अर्थ है – किसी भी दो शिक्षार्थियों की योग्यता, रूचि और प्रतिभा समान नहीं होती है
138. “तत्परता का नियम” अधिगम का किस प्रकार का नियम है? – मुख्य नियम
139. व्यक्तित्व मापन की वस्तुनिष्ठ विधियों में कौनसी विधि नही मानी जाती – व्यक्तित्व के संकेत के रूप में शारीरिक परिवर्तन
140. NCF 2005 ने सर्वाधिक बल दिया है? – तेजी से गणित करने पर
141. बच्चों की रूचि बनाए रखने के लिए आप कौनसी विधि का चयन करेंगे – बच्चों को स्वयं गतिविधि करने के लिए देंगे
142. कक्षा-अध्यापक ने राघव को अपनी कक्षा में अपने की-बोर्ड पर स्वयं द्वारा तैयार किया गया मधुर संगीत बजाते हुए देखा। कक्षा- अध्यापक ने विचार किया कि राधव में ……बुद्धि उच्च स्तरीय थी – संगीतमय
143. पाठ्यचर्या ऐसी हो जो पाठ्य-पुस्तक के ज्ञान को पुन: प्रज्ञतुत करने के स्थान पर बच्चों को अपनी आवाजें पाने, कार्य करने के लिए अपनी जिज्ञासा का पोषण करने, प्रश्न पूछने और जाँच-पड़ताल करने तथा अपने अनुभवों को बाटने तथा विद्यालय के ज्ञान के साथ जोड़ने में सक्षम बनाए। राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 पृष्ठ 13 इस पृष्ठभूमि में, एक शिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या होनी चाहिए? – बच्चों को उनकी अपनी समझ और अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना
144. क्रियात्मक अनुसंधान किस मनोविज्ञान की उपज है – सामाजिक मनोविज्ञान
145. आदत होती है? – पूर्व अनुभवों की पुनरावृत्ति
146. बच्चों के अधिगम को सुगम बनाने के लिए अध्यापकों को एक अच्छे कक्षायी परिवेश का सृजन करने की आवश्यकता होती है। इस प्रकार के अधिगम परिवेश का सृजन करने के लिए नीचे दिए गए कथनों में से कौनसा सही नही है – अध्यापकों के अनुसार कार्य करना
147. व्यवहार में होने वाले स्थायी परिवर्तन, जो अभ्यास के कारण होते हैं, को कहा जाता है? – सीखना
148. कक्षा में अनुशासन बनाए रखने के लिए सर्वाधिक प्रभावशाली उपाय क्या है? – शिक्षण को रोचक एवं व्यवहारिक बनाना
149. ‘गेस्टाल्ट सम्प्रदाय’ का जन्म किस देश में हुआ? – जर्मनी में
150. कौनसी व्यक्तित्व मूल्यांकन की एक विधि नही है – मन:झनझाकरण विधि
151. …………..छात्र में रूचि उत्पन्न करने की कला है – प्रेरणा
152. अपने आसपास के वातावरण के साथ सामंजस्य बैठाने की क्षमता से बुद्धिमता का सम्बन्ध जोड़ने वाला मनोवैज्ञानिक था – जीन पियाजे
153. अधिगम सिद्धान्त के सन्दर्भ में स्कैफोल्डिंग संकेत करता है – वयस्कों द्वारा अधिगम में अस्थायी सहायता
154. शिक्षार्थियों में वैयक्तिक भिन्नताओं को सम्बोधित करने के लिए एक विद्यालय किस प्रकार का सहयोग उपलब्ध करवा सकता है – बालकेन्द्रित पाठ्यचर्या का पालन करना और शिक्षार्थियों को सीखने के अनेक अवसर उपलब्ध करवाना
155. राष्ट्रीय मानसिक विकलांग संस्थान स्थित है? – हैदराबाद
156. सीखने का वक्र किसके सूचक हैं? – सीखने की प्रगति के सूचक हैं
157. कौन सीखने के गेस्टाल्ड सिद्धान्त से सम्बन्धित है? – कोहलर
158. उपलब्धि अभिप्रेरणा है – चुनौतीपूर्ण कार्यों में बने रहने की प्रवृति
159. जिन बालकों की बुद्धि लब्धि…………..है साधारणतया उन्हें मानसिक न्यूनता-ग्रसित की श्रेणी में रखते है। – 70 से कम
160. कक्षा में विद्यार्थियों के वैयक्तिक विभेद – लाभकारी है, क्योंकि ये विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक संरचनाओं को खोजने में अध्यापक की प्रवृत्त करते है
161. बच्चों के संज्ञानात्मक विकास को सबसे अच्छे तरीके से कहा परिभाषित किया जा सकता है – विद्यालय एवं कक्षा में
162. मेरडिथ के अध्ययन के आधार पर कहा जा सकता है कि सामान्य रूप से उन परिवारों के बालक……..होते हैं, जो सामाजिक स्तर से ऊँचे होते है। – अधिक स्वस्थ एवं विकसित
163. सकारात्मक दण्ड का कौनसा उदाहरण है – मित्रों के द्वारा उपहास
164. वैयक्तिक अन्तरों का ज्ञान शिक्षकों की मदद किसमें करता है – सभी शिक्षार्थियों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं का आंकलन करने और उसे अनुरूप उन्हे पढ़ाने मेें
165. कोलसनिक शिक्षा मनोविज्ञान का आरम्भ किससे मानते है? – अरस्तु से
166. नि:शुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार, 2009 में अनिवार्य शब्द का अर्थ है – उचित सरकारें दाखिले, उपस्थिति ओर प्रारम्भिक शिक्षा की पूर्णता को सुनिश्चित करेंगी
167. किलपैट्रिक द्वारा प्रयोजना विधि का आविष्कार हुआ – 1918
168. स्किनर के अनुसार भाषा की अवाप्ति होती है – क्लासिकी अनुबन्धन द्वारा
169. छात्रों में चोरी करने की आदत को कैसे दूर किया जा सकता है? – उदाहरण देकर
170. जर्मनी के लिपजिंग विश्वविद्यालय जहाँ प्रथम मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला 1879 में स्थापित की गई वर्तमान में नाम है – काल मार्क्स विश्वविद्यालय
171. ……………….की अवस्था में, बच्चा अपने साथियों के समूह का सक्रिय सदस्य बन जाता है – किशोरावस्था
172. मानसिक रूप से स्वस्थ अध्यापक की विशेषता क्या है – वह संवेदनात्मक रूप से सन्तुलित है
173. ‘‘आधुनिक शिक्षा का सम्बन्ध व्यक्ति तथा समाज दोनों के कल्याण से है।‘‘ यह कथन किस का है? – फ्रेंडसन
174. एक क्रिकेट खिलाड़ी अपनी गेंदबाजी के कोशल को विकसित कर लेता है, पर यह उसके बल्लेबाजी के कौशल को प्रभावित नही करता। इसे कहते है – शून्य प्रशिक्षण अन्तरण
175. जब शिशु अपनी आँख, कान व हाथ के सम्बन्ध में सोचते है, तो ये कौनसे स्तर में शामिल होते है? – इन्द्रियजनित स्तर
176. फ्रायड ने मन की तुलना किससे की है? – समुद्र में तैरते हुए हिमखण्ड से
177. क्रियाप्रसूत अनुबन्धन सिद्धान्त का प्रतिपादन किया – स्किनर ने
178. बच्चे के लिए नि:शुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार, अधिनियम के लिए लागू है – 6-14 वर्ष
179. मनुष्यों में विकास की सबसे तीव्र गति होती है – किशोरावस्था मे
180. पराहम् व्यक्तित्व के किस एक पक्ष का प्रतिनिधित्व करता है? – नैतिक
181. प्रथम मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला जर्मनी में कब स्थापित हुई – 1879
182. हालांकि यह स्पष्ट रूप से उनकी सुरक्षा आवश्यकताओं का उल्लंधन था, लेकिन अपने देश की रक्षा करते हुए कैप्टन विक्रम बत्रा कारगिल युद्ध में शहीद हुए। उन्हें सम्भवत:………….. – आत्म-सिद्धि प्राप्ति की इच्छा थी
183. सामाजिक अध्ययन का सबसे अधिक महत्व किसमें होता है? – सामाजिक मूल्यों के विकास में
184. यदि कोई विद्यार्थी आपका सम्मान नहीं करता है तो आप – उसके अभिभावकों से बात करेंगे
185. शिक्षण विधियों तथा शिक्षण नीतियों में अन्तर होता है? – उद्देश्यों का
186. पावलाव ने सीखने के अनुबन्धन प्रतिक्रिया सिद्धान्त का प्रतिपादन ……………………..पर प्रयोग करके किया था। – कुत्ते
187. बच्चों में नैतिकता की स्थापना के लिए सर्वोत्तम मार्ग है – शिक्षक का आदर्श रूप मे व्यवहार करना
188. ‘2 से 3 वर्ष की आयु के मध्य एक बच्चे की भाषायी विकास दर (%में) बढ़ती है लगभग – 2 से 10 तक
189. सीखने की प्रक्रिया में विद्यार्थी द्वारा की गई त्रुटियों के सम्बन्ध में आपकी दृष्टि से कौनसा कथन सर्वोत्तम है – त्रुटियाँ अधिगम प्रक्रिया का भाग है
190. किसी जिज्ञासु छात्र को प्रेरित करने में कौनसा एक कारगर उपाय है – प्रशंसा द्वारा
191. शिवानी द्वारा पूछे गए एक प्रश्न का उतर शिक्षक तत्काल नहीं दे सकता है, शिक्षक की प्रतिक्रिया क्या होनी चाहिए? – शिक्षक द्वारा इस प्रश्न का सही उतर बाद में समझकर देना चाहिए
192. क्रियात्मक अनुसन्धानकर्ता के लिए आवश्यक होता है – अपेक्षित शैक्षिक योग्यता होना
193. सीखी हुई बात को स्मरण रखने या पुन: स्मरण करने की असफलता को कहते है – विस्मृति
194. कौनसा कौशल संवेगात्मक बुद्धि से सम्बन्धित है – समानुभूति देना
195. एक विकलांग बच्चा पहली बार विद्यालय आता है तो शिक्षक को क्या करना चाहिए – सहयोगी योजना विकसित करने के लिए बच्चें के माता-पिता के साथ चर्चा करनी चाहिए
196. संज्ञान किस बुद्धि के सिद्धान्त का हिस्सा है? – गिलफोर्ड का सिद्धान्त
197. किसे प्राथमिक स्तर पर शिक्षक का सर्वाधिक महत्वपूर्ण गुण माना जाना चाहिए – धैर्य और दृढ़ता
198. ‘‘अधिगम, अनुभव और प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप व्यवहार में परिवर्तन है।‘‘ यह कथन किसका है? – गेट्स व अन्य
199. समायोजन से तात्पर्य स्वयं का विभिन्न परिस्थितियों में अनुकूलन करना है, ताकि सन्तुष्ट किया जा सके – आवश्यकताओं को
200. समस्या के अर्थ को जानने की योग्यता, वातावरण के दोषों, कमियों एवं रिक्तियों के प्रति सजगता विशेषता है – सृजनशील बालकों की
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