801. किसने अपने जीवन काल के दौरान व्यक्तियों के नैतिक विकास के चरणों को स्पष्ट किया? – कोलबर्ग
802. यदि एक बच्चा 16 को 61 लिखता है तथा 6 और क के मध्य अंन्तर नही कर पाता तो यह है – सीखने अक्षम
803. लारेन्स कोहलबर्ग के सिद्धान्त में कौनसा स्तर नैतिकता की अनुपस्थिति को सही अर्थ में सूचित करता है – स्तर 1
804. कौनसा बाल विकास का एक सिद्धान्त नही है – सभी विकास तथा अधिगम एक समान गति से आगे बढ़ते है
805. ‘दृश्य‘ की कमी के साथ वि ग्रेड के एक छात्र होना चाहिए – आडियों सीडी के माध्यम से कक्षा में सामान्य इलाज और सहायता प्रदान की
806. शिक्षार्थियों (अधिगमकर्ता) की वैयक्तिक विभिन्नताओं के संदर्भ में शिक्षिका को चाहिए – विविध प्रकार की अधिगम परिस्थितियों को उपलब्ध कराना
807. कौनसी बहुबुद्धि सिद्धान्त की आलोचना है – बहुबुद्धि केवल प्रतिभाएं है जो पूर्ण रूप में बुद्धि मे विद्यमान रहती है
808. आधुनिक काल में एक परिवर्तन हुआ है। ‘‘मनोवैज्ञानिकों ने धीरे-धीरे अपने मनोविज्ञान को दर्शनशास्त्र से पृथक कर लिया है।’’ कथन है? – रायबर्न का
810. तत्परता तथा कार्य सीखने की गति में कौनसा सम्बन्ध होता है? – कार्य सीखने की गति, तत्परता के समानुपाती होता है
811. अधिगम से सम्बन्धित किसी विद्यार्थी की समस्याओं का सबसे अच्छा उपचार है – निदानात्मक सुझाव
812. सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन से तात्पर्य है – सीखने की प्रक्रिया के दौरान शैक्षिक एवं सह शैक्षिक क्षेत्रों की नियमित रूप से आंकलित करना
813. मनोविज्ञान की प्रथम प्रयोगशाला को किसने स्थापित किया था? – डब्ल्यू बुण्ट
814. शिक्षण प्रक्रिया में विद्यार्थी है – आश्रित चर
815. अल्बर्ट बण्डूरा किस सिद्धान्त से सम्बन्धित है? – सामाजिक अधिगम सिद्धान्त
816. किस सामाजिक मनोवैज्ञानिक ने अपने क्षेत्रीय सिद्धान्त में क्रियात्मक अनुसंधान के संकेत दिये – कर्टलिविन
817. अभिप्रेरित व्यवहार के बारे में कौन सही नहीं है? – अनुक्रियाओं का उर्जाकरण
818. ……………..प्रेरणाएं अनुभूतियों के संतुष्टिकरण की अवस्थाओं तक पहुंचाने और वैयक्तिक लक्ष्यों को प्राप्त करने की आवश्यकता को सम्बोधित करती है – भावात्मक
819. किस मनोवैज्ञानिक के अनुसार विकास एक सतत् और धीमी-धीमी प्रक्रिया है – स्किनर
820. इनमें से कौनसा त्रितंत्रीय सिद्धान्त में व्यावहारिक बुद्धि का अभिप्राय नहीं है – केवल अपने विषय में व्यावहारिक रूप से विचार करना
821. कौनसी दशा ध्यान को आकर्षित करने की आन्तरिक दशा नही है – उद्दीपन की स्थिति
822. शिक्षक द्वारा कक्षा में डाट पड़ने पर छात्र यदि घर आकर अपनी छोटी बहन पर गुस्सा जाहिर करता है तो यह किसका उदाहरण बनता है? – विस्थापन
823. एक मेधावी छात्र अध्ययन में बेहतर उपलब्धि हासिल नहीं कर पा रहा है – उसकी कम उपलब्धि का कारण पता करना
824. कोहलबर्ग के सिद्धान्त की एक प्रमुख आलोचना क्या है – कोहलबर्ग ने पुरूषों एवं महिलाओं की नैतिक तार्किकता में सांस्कृतिक विभिन्नताओं को महत्व नहीं दिया
825. मूल्यांकन की किस प्रविधि द्वारा छात्रों के व्यवहार, क्रियाओं, संवेगात्मक एवं बौद्धिक परिपरिपक्वता के सम्बन्ध में प्रमाण प्रदान किये जाते है – निरीक्षण प्रविधि
826. शारीरिक वृद्धि और विकास को कहते है – अभिवृद्धि
827. विधायकता की मूल-प्रवृति किस अवस्था में विकसित होती है? – बाल्यावस्था
828. साईकिल चलाने वाला स्कूटर चलाना सीख लेता है, यह है – धनात्मक स्थानान्तरण
829. संवेगात्मक बुद्धि, बहुबुद्धि सिद्धान्त के किस क्षेत्र के साथ सम्बन्धित हो सकती है – अंत:वैयक्तिक और अन्त: वैयक्तिक बुद्धि
830. बुद्धि के त्रिआयामी सिद्धान्त के प्रवर्तक कौन है – गिलफोर्ड
831. स्किनर ने अपना प्रयोग किया – चूहा व कबूतर
832. ज्ञानात्मक अधिगम, गामक अधिगम संवेदनात्मक अधिगम क्या है? – अधिगम के प्रकार
833. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या, 2005 मे शिक्षा को बनाया गया है – बालकेन्द्रित
834. व्यक्ति की संवेदना और अभिवृत्ति जानने की सबसे उपयुक्त विधि है? – साक्षात्कार विधि
835. किस समूह के बच्चों को समायोजन की समस्या होती है? – कुशाग्र बुद्धि के बच्चे
836. क्रिया-प्रसूत अनुकूलन में पुनर्बलन निर्भर करता है- अनुक्रिया की प्रकृति पर
837. हार्वर्ड गार्नर द्वारा एक को छोड़कर बाकी सभी बुद्धि के प्रकार बताए गए है – सृजनात्मकता
838. विद्यालयों को किसके लिए वैयक्तिक भिन्नताओं को पूरा करना चाहिए – यह समझने के लिए कि क्यों शिक्षार्थी सीखने के योग्य या अयोग्य है
839. कौनसा सीखने का नियम नहीं है? – तनाव का नियम
840. शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के क्रियान्वयन के बाद कक्षा कक्ष – जेण्डर के अनुसार अधिक समजातीय है
841. बुद्धि के एकल कारण या एक तत्व सिद्धान्त के प्रतिपादक थे – बिने
842. कौन सा कथन अधिगम के सम्बन्ध में सही है – अधिगम ऐसे वातावरण में प्रभावी होता है, जो शिक्षार्थियों के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक और सन्तोषजनक है
843. ‘‘एक महिला ने भोजन प्राप्त करने के लिये अपने बच्चे को बेच दिया’’ इस खबर को किस सिद्धान्त के आधार पर समझा जा सकता है – पदानुक्रमिक आवश्यकता सिद्धान्त
844. ………….ने प्रयत्न व भूल के सिद्धान्त का प्रतिपादन किया था – थार्नडाइक
845. विशेष रूप से प्राथमिक स्तर पर विद्यार्थियों की सीखने सम्बन्धी समस्याओं को सम्बोधित करने का सबसे बेहतर तरीका है – अक्षमता के अनुरूप विभिन्न शिक्षण-पद्धतियों का प्रयोग करना
846. विलियम वुंट ने मनोविज्ञान को बताया है? – चेतना का विज्ञान
847. अध्यापन के समय अध्यापक को किसका सर्वाधिक ध्यान रखना चाहिए। – वैयक्तिक भिन्नता
848. ‘‘ए माइण्ड देडट फाउड इटसेल्फ‘‘ किसकी आत्मकथा है? – किल्फोर्ड बियर्स
849. एक शोधकर्ता के रूप में आप से कौनसे शीर्षक को अनुसंधान प्रस्ताव में सम्मिलित नही करेंगे – अनुसंधान के लिए मूल विस्तृत व्याख्या
850. बण्डुरा का कथन है कि बच्चे प्रतिक्रियाएं प्रतिमानीकरण द्वारा सीखते है, जिसको………..भी कहा जाता है – निरीक्षणात्मक अधिगम
851. गोलमैन किससे सम्बन्धित है – संवेंगात्मक बुद्धि
852. मैक्डूगल ने अपनी पुस्तक ‘आउटलाइन साइकोलोजी’ में किस शब्द की कड़ी आलोचना की है – चेतना
853. शिक्षा के प्रति मनोविज्ञान का सबसे महत्वपूर्ण योगदान कौनसा है- अध्यापक द्वारा उचित शिक्षण विधियों को अपनाने में सहायक होना
854. विद्यार्थियों के अच्छे मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए कौनसा तरीका अति महत्वपूर्ण है – अध्यापक की भूमिका एवं विद्यालयी वातावरण
855. नि:शुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकर अधिनियम, 2009 का राजस्थान में क्या नाम है? – राजस्थान नि:शुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2011
856. कक्षा 5 के न्यून दृष्टि वाले बच्चे को – कक्षा में सामान्य रूप में बर्ताव करना चाहिए एवं आडियो सीडी के जरिए सहायता प्रदान करनी चाहिए
857. कौनसा शैशवावस्था से सम्बन्धित नहीं है? – भावनात्मक और सामाजिक विकास गतिक विकास का हिस्सा नहीं है
858. कौन अधिगमकर्ता को अधिक स्वतन्त्रता देता है – सृजनशीलतावाद
859. पाठ्यचर्या ऐसी हो जो पाठ्य-पुस्तक के ज्ञान को पुन: प्रस्तुत करने के स्थान पर बच्चों को अपनी आवाजें पाने, कार्य करने के लिए अपनी जिज्ञासा का पोषण करने, प्रश्न पूछने ओर जाँच पड़ताल करने तथा अपने अनुभवों को बाटते तथा विद्यालय के ज्ञान के साथ जोड़ने में सक्षम बनाए इस पृष्ठभूमि में, एक शिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या होनी चाहिए – बच्चों को उनकी अपनी समझ ओर अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना
860. भारत के शैक्षिक इतिहास में किसने प्राथमिक शिक्षा का मौलिक अधिकार सम्बन्धी बिल, धरा सभा काउन्सिल में प्रस्तुत किया था? – गोपालकृष्ण गोखले
861. ‘‘अपनी आत्मा में देखना ही अन्त: दर्शन है’’ उक्त कथन है – टीचनर
862. कौनसा बल विकास का सिद्धान्त नहीं है। – सभी विकास और अधिगम एक समान दर से आगे बढ़े
863. फ्रायड, पियाजे एवं अन्य मनोवैज्ञानिकों ने व्यक्तित्व विकास की विभिन्न अवस्थाओं के सन्दर्भ में व्याख्या की है, परन्तु प्याजे ने – विभिन्न अवस्थाओं को समझाने के लिए संज्ञानात्मक बदलाव के बारे में कहा
864. पूर्व विद्यालय में पहली बार आया बच्चा रोता है दो वर्ष पश्चात् वह बच्चा जब प्राथमिक विद्यालय जाता है, तो रोकर अपना तनाव व्यक्त नहीं करता अपितु उसके कंधे व गर्दन की मांशपेशिया तन जाती हैं। उसके इस व्यावहारिक परिवर्तन के क्या सिद्धान्तिक आधार हो सकते है? – विकास भेदभाव और एकीकरण की विशेषता है
865. अधिगम के लिए प्रथम शर्त क्या है? – सीखने वाले की अभिप्रेरणा
866. अधिगम के लिए द्वितीय शर्त क्या है? – सीखने वाले की बहु-अनुक्रियाएँ
867. अधिगम के लिए तृतीय शर्त क्या है? – सीखने वाले को पुनर्बलन
868. अधिगम के लिए चतुर्थ शर्त क्या है? – सीखने वाले का अभ्यास
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